干国胜委员：

您提出的《关于深化产教融合，增强我市经济发展新动能的建议》收悉。现答复如下：

现阶段，受体制机制等多种因素影响，我国人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，可以说，深化产教融合，是推进人才和人力资源供给侧结构性改革一项非常迫切的任务。国务院办公厅于2017年月印发《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）。《意见》出台目的是以深化教育体制改革为主，解决当前我国人才供需结构性矛盾凸显的问题。其总体考虑是：产教融合的核心是要让行业企业成为重要办学主体，这是深化教育供给侧结构性改革的重大举措，既涉及宏观的教育布局和结构，又涉及人才培养模式改革，还事关教育组织形态和服务供给多元化，是完善现代办学体制和教育治理体系的一项制度创新。深化产教融合，就是要推进管办评分离和“放管服”改革，加快教育治理模式转变，引入企业等主体参与办学，积极发挥行业协会和社会第三方作用，促进办学主体多元化、治理结构现代化，在深化办学体制改革中提高教育质量。

近年来，我市高度重视职业教育发展，深化校企合作，大力推进技工教育产教融合。一是2011年，市政府在全省率先印发了《关于进一步加强职业教育校企合作的意见》，将推进职业教育走“产教融合、工学交替”模式改革作为职业教育创新发展的重要举措。二是深化校企合作，推进产教融合。积极为职业院校和企业牵线搭桥，将企业高技能人才请进学校，让职校学生进企业实习，采用现代学徒制方式培养，与企业建立合作关系，实现学校和企业岗位需求“零距离”对接。三是积极探索校企合作新模式。采取入厂办学  、引厂入校、订单培养、校企共建等多种模式。四是以企业需求为导向，发挥特色培训优势。学校主动对接产业、对接企业、对接岗位，积极开展多种形式的紧缺型和实用性技能人才的培训，技工学校每年为企业和社会培训达6000人次。2019年将开展我市企业新型学徒制培训工作，推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，发挥企业培训主体作用。五是科学设置职校专业。坚持中职学校专业设置与本地经济社会发展需求相适应的原则，及时调整、优化专业设置，适时开设新兴专业。

今年，收到您的提案后，我委高度重视，主要做了以下工作。一是组织有关专家拟定我市《关于深化产教融合实施意见》。省级《关于深化产教融合实施意见》于2018年11月征求了相关部门及地市州意见，目前，尚未印发实施。我委于4月30日，联合市教育局相关负责同志与委员见面，听取了委员对推进产教融合改革的具体意见建议，并多次与市教育局、湖北工业职业技术学院、湖北汽车工业学院等部门负责同志沟通协调，多次易稿。目前，已完成《十堰市关于深化产教融合实施意见》初稿，下一步，待省级《关于深化产教融合实施意见》印发后，我委将迅速提请市政府进行研究审议并发布实施。二是积极争取十堰市申创国家产教融合建设试点城市。我委高度重视试点城市申报工作，专题向市委主要领导进行汇报，并多次在市委书记、市长的带领下赴国家发改委、省发改委汇报争取试点城市项目。

          十堰市发展和改革委员会

          2019年9月25日

(此件主动公开)